疫情之下，在线教育成为新的爆发产业之一，更被各类资本争相追逐。但就当前实践而言，相比于在校期间的面对面授课，现在老师改为网上授课，学生在家线上学习，其实际的学习效果和学情并不尽如人意。
究其原因，纵然“教”的一端费尽心力、穷尽花样，但“学”的一端却难以被实时掌握和跟踪。由此，学生的共性与个性化的学习情况无法被老师所知晓，也就是说，在线教育始终是单向的填鸭式的传播，没有形成闭环。而这也意味着，谁能解决在线教育的“闭环”问题，谁将赢得这块蓝海市场。
据了解，由优秀的北大学子领衔，宁波思骏科技有限公司(以下简称“思骏科技”)研发的绿色智慧教育平台“作业家”，通过“一云四端”正式弥补了在线教育的行业痛点，实现闭环效应。
一云四端
近两年，在宁波多所初高中校园内，兴起了一个外观类似pad大小的墨水屏终端学习设备，在这款设备上，老师不仅能在线授课，在线派发作业，学生还能在线答题，在线提交。之后，通过老师线上实时审阅和判定，学生即可获得纠错和反馈，并形成错题本集纳。
“对我们来说既不改变原有的教学流程和方式，而且确实减轻了工作量。以往受制于个人精力和时间问题，往往难以对全班所有同学的学习情况精准掌握，但通过作业家平台，不仅能对大家共性存在的问题掌握，而且甚至可以精准到某个同学的学习和答题短板情况。”宁波市多所中学教师说。
而事实上，不仅是教师一方获益提高了教学质量，就家长和校方管理方面也变得更数字化和直观化。
“我们每次只能等到孩子考试分数后，才知道他们语数外哪一科不行，但是即便知道了某一或某几科偏科，也不知道到底孩子是差在哪里。比如究竟是数学的几何学不会，还是函数难懂?不仅我们摸不透，就连老师也很难说清。现在通过作业家，我可以很直观的通过数据看到自己的孩子到底做没做作业，对错率如何，知识点弱项在哪里。”多位家长表示，“而且很重要的一点是，作业家真的是把孩子的学习效率与感受放在第一位，不仅屏幕采用不伤害眼睛的墨水屏，而且在书写体验与各种习惯方面做到了尽可能与纸上一致，采集数据的过程完全不会给孩子与大人增添麻烦，也打消了我们对孩子使用智慧教育系统可能会影响纸上答题能力的顾虑”。
多位学校的主管领导也认为，单凭管理教师备课等常规途径，难以精准了解到教师是否尽心，相关班级同学的弱项在哪里，现在通过作业家，可以实时跟进教师教学进度，学生学习和作业情况，对提升班级年级管理和督导教学质量有了抓手和直观数据反映。
在了解过程中，有多位学生也认为，此前做题大多数精力是耗费在已经掌握的部分，而真正的学习难点却留给自己的时间并不多。现在通过作业家，可以实现错题集纳，而且还会精准匹配同类型题目，可以让我们把精力放在难题上，彻底把知识点学会、弄通。
据思骏科技CEO任红宝介绍，上述学生、老师、家长和校方四方的体验正是作业家“一云四端”所提供的三个学习方法，即全程监管学习法、精减学习法和补偿矫正学习法。
任红宝说，全程监管学习法是指，从老师线上发作业，孩子接收作业、写作业、交作业，到老师批作业和孩子订正作业，系统对全流程进行监管，由此杜绝了孩子抄作业和临时抱佛脚现象，也就是说解决了孩子不愿意动笔的问题。而且，上述全过程可以被家长和学校管理者同时监控和直观掌握。
任红宝说，了解精减学习法的前提是要清楚在当前应试教育的前提下，老师很难了解每一个孩子的学习情况，所以多数只能填鸭式教学和“大水漫灌”，这就造成浪费了太多的时间和精力在已经学会的知识点上，而通过作业家则可直观看到孩子的错漏到底出现在什么问题，老师一旦知道问题所在，则可以对症下药。这一种针对性极强的教学模式正如同对抗癌症的靶向治疗，在不增加甚至减轻孩子课业负担的前提下，既可以让学习优异的孩子拔高成绩，也可以让成绩靠后的学生尽快实现追赶。“最关键的一点是让每一个人重视错题。”
“全程监管学习法解决了孩子动笔问题，精减学习法让孩子可以减负增效地学习。而一个阶段后，把孩子相关的错漏薄弱知识点再进行阶段性复习和训练则是补偿矫正学习法。这对老师而言，既解决班级的共性问题，也解决某个学生个性化短板，将弱点变成强项。”任红宝说。
缩小的“标准差”
据了解，当前作业家在宁波试点的多所初高中学校已经近两年的时间，其效果可谓立竿见影。
“经过绿色智慧教育成熟方案在多所中学与各学科教学深度融合的长期实践经验总结与提炼，作业家首创自然融入式‘互联网+教育’模式，是立足当下、着眼未来的绿色智慧教育‘宁波范式’的最好体现。”北京大学人工智能教育专家、王选计算机科学技术研究所教授孙俊评价道。
宁波市学校装备管理与电化教育中心主任夏宏祥表示，作业家专注作业，对学生的作业评价以及精准分析，乃至最终达到个性化的教学有非常大的帮助。基于这样的效果，我们将在宁波市各县市区及直属学校中进行推广。
宁波市惠贞书院校长杨云生说到，作业家能够有效保障高中假期期间学生在家学习与老师远程课业辅导的质量，而在疫情期间，作业家与钉钉等在线直播平台相结合，更是形成了一套相对完美的绿色智慧教育解决方案!
宁波市第三中学(前)副校长竺宁彪认为，墨水屏电子纸的创新应用，几乎不用培训，不用改变任何教学流程，对师资零要求，却能真正实现学生们的精确数据获取，从而达到个性化教育的效果，迅速提升教学质量。
据任红宝介绍，在作业家试点的宁波某初中学校，自去年9月开学以来，全年级470名学生，在整个期末考试全区8个学校的统考中，试点学校排名第一，而最重要的是全年级的总分平均分超过第二名15分之多。“全区所有公立学校的师资力量基本上是均衡的，排名第一的学校和第二名拉开15分是非常惊人的。”
“对于学业压力更大的高中学段，我们前期在多所高中进行试点时，一直是在某一个年级中，将排名前三和后三名的班各挑选一个进行实验和对照，一般经过半学期到一学期后，原本排名前三名的班级大多成为全年级第一，而排名靠后的班级成为了全年级中上。”任红宝说，更值得一提的是，在宁波某重点高中，高三全年级全部推广并使用作业家。“智慧教育不上高三已经成为行业默认的共识，因为任何一项改变对学生来说意味着巨大的风险，但作业家做到了。”
“作业家能够获得从校长到教职员工、学生和家长全面认可，非常不容易，这全部来自于大量实践中突出的教学质量提升效果。”任红宝说，“在宁波试点的多所学校中，作业家均已常态化融入日常教学当中，甚至多所学校在招生时将作业家视为招生利器。”
通过对作业家的了解，其最直观的数据则是“标准差”这一独特指标。据悉，标准差指标是基于全班级分数分布区间的函数，数值越大，班级高分和低分分布差距越大，数值越小，意味着差距越小，高分低分分布越趋近。“通常使用作业家两三个月后，大面积出现标准差收窄情况，尤其是低分向高分靠拢较为明显。”任红宝说。
5年与3000万元
“作业家的研发和成熟实际上是整个团队不断投入时间、精力和资金的结果。前后耗时5年，投入3000多万元，产品经过长期持续不断的打磨和迭代，团队在实践中虽然跌倒过无数次但一次次爬起来攻克难关，唯有坚持解决问题的初心才最终成就了今天的作业家。”任红宝说，“如果要是单纯的商业行为，恐怕早就放弃了。”
据了解，作业家的诞生起初是来自四川、湖北等地的中学校长在与北大交流时提出，当前所谓的智慧教育、在线教育均未解决教学质量和学情问题，或是单纯的将教师课件汇总，或是过于繁杂，使用效果并不理想，多数被束之高阁。“尽心一点的老师可能会把课件做的炫丽一些，再或者加一些动画效果，但终究难以‘标本兼治’”
如何打造一款实用的在线教育平台的疑问就此被提了出来。
也正是为此，以北大学子研发团队领衔的思骏科技公司，开启了对作业家的研发历程。
据任红宝透露，2016年的作业家第一代产品问世时，在实际应用中同样难以逃过其他在线教育“魔咒”，例如在应用中遇到网络卡顿、延迟，或者软硬件问题频出，系统频繁故障等，导致学生、老师体验感较差。
2017年，在总结第一代经验基础上，作业家第二代产品诞生。考虑到学生用眼安全等问题，还首次将墨水屏引入智慧教育行业，由此作业家解决了父母对“近视眼”等用眼安全的担忧。“第二代产品虽然克服了一些软硬件、网络等问题，并且在产品形态上更接近于绿色安全护眼的期望，但终究距离师生的常态化重度应用尚有明显的差距。”任红宝说，而至2018年作业家第三代产品诞生，才基本解决了上述一系列问题。
并由此，在2018年2月，获得全国知名的创业孵化载体——海淀创业园“2017年度创业潜力奖”;次月，便被宁波市政府相中，并在相关领导支持下，主持召开绿色智慧教育作业家项目落地宁波协调会。
同年5月，作业家项目团队从北京整体落地宁波高新区软件产业园，成立宁波思骏科技有限公司;2018年6月，思骏科技智适应智慧教育平台获得宁波市科技局立项，荣获“创新科技2025重大支撑项目支持”;次月，获PRA投资，上市公司美图、国资宁波天使投资引导基金有限公司等纷纷成为其股东。
2019年2月，作业家绿色护眼教学系统由市教育局正式立项宁波市三年数字化转型战略规划教育重大项目;同年5月，宁波市绿色智慧教育示范研讨会顺利召开，作业家第四代产品在宁波全市试点推广;当年12月，思骏科技入选2019年高新精英软件人才引进计划。
“智慧教育是辅助的教学手段、工具，不在于有多全面多么华丽，是否有效是试金石。相比起其他在线教育平台，我们专注于孩子们的“绿色”学情，很好的结合现有校内教育的实际情况，实践中也可非常方便有效的结合目前的线上教育平台形成高效完整的学习闭环，让每个孩子可以高效的学，老师精准的教。非常欢迎所有业内的在线平台同行们共同合作，一起呵护孩子们的光明未来”任红宝说。
本文转自:https://tech.sina.com.cn/roll/2020-03-20/doc-iimxxsth0464902.shtml
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